一周天气观察记录的发现和收获_天气的观察报告

1.大班观察记录与分析精选5篇

2.我的观察记录怎么写

3.二年级科学植物观察记录怎么写

4.小学三年级观察记录表怎么做

5.制作什么是我们长时间坚持观察记录天气的好方式

6.观察记录怎么写

1、观察内容：

天气越来越冷，最近发现何梓扬小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经很凉很凉，这样时间长了容易生病。

今天又到了小朋友们的午餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的，何梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候她看到纵玥冉小朋友也没吃完，就和她说：我们比赛吃饭吧，看看谁先吃完。

借准这个时机，我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又快又不挑食。不一会两位小朋友就都吃完了。后来，在刚开餐的时候，我就让她们两个坐在一起，两个小朋友不自觉的就开始比赛吃饭。吃饭慢和挑食的问题就彻底没有啦。

2、策略和措施：

在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食、剩饭、吃得太慢对身体不好。

跟家长沟通后，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求，跟幼儿园的要求保持一致。

观察分析：

XXX是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了进步。

教育措施：

首先，我对XXX表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚。但是我为他在交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼可爱，语言表达能力会更强。

大班观察记录与分析精选5篇

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种.

1、生活日记.

生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来.要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实.生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值.

生活是七彩的,它多姿多地呈现在我们每个人的面前.学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料.

（2）事情要有意义.有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好.如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记.简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐.日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻件都写进去.一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写.

（3）语言要简明、通顺.写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白.

（4）可以给日记加个题目.日记,一般不要写题目.有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目.怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁.题目不能太长,几个字就能提挈全文.

2、观察日记,即观察记录.就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来.可以写零碎的片断,不必讲究文章结构；也可以写得比较完整,类似一篇记叙文.经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记.

要写好观察日记,必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确.观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”.只有目的明确,观察才有方向,才有重点.就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样.

（2）观察要全面细致.全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚；细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质.

（3）观察要持之以恒.观察事物难于一次完成,需要反复进行.这就要同学们有恒心.

（4）观察日记的语言要准确.观察日记有很强的科学性.因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语.

3、随感日记.

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部**或生活中的某一件事情,抒发自己的感想.日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受.

要写好随感日记,要注意以下几点：

（1）重点要写“感”.随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部**,经历了某一件事后,自己的感想.因此重点应该放在“感”字上.至于书本内容,**情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述.

（2）写“感”要联系自己的思想实际.写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感.

（3）写“感”要实事求是.有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”,而且还脱离实际,任意拔高要求.人家看了很别扭,显得不真实.其实“感”不在高,而在“真”.有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来.

我的观察记录怎么写

#亲子教育# 导语观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。今天 无 为您带来了大班观察记录与分析精选5篇，希望对您有所启发。

1.大班观察记录与分析

观察分析：

　王x小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思，但对图书阅读不感兴趣的小男孩。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《xx童话》，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，又翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。接着又自言自语到:“真没意思。”

　看到王x小朋友的这一表现，我根据我班的幼儿阅读活动进行了“家园亲子阅读合作行动”。我们的图书区半个月重新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园，因为家里的图书他更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

　取措施：

　1、继续丰富图书区的数量，扩大图书的数量及范围。

　2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书。

　3、家园合作将这种好的方法坚持下来。

2.大班观察记录与分析

观察分析：

　观察（一）：

　新学期开学已经一周了。为了调整幼儿的作息时间，让幼儿渐渐适应幼儿园午睡，我并没有太于去强调午睡要求。焕然小朋友处于期兴奋状态已经一周之久，不仅每天午睡翻来翻去的不睡觉，并且还时不时的低声哼唱或与旁边的小朋友窃窃私语。导致整个午睡秩序混乱。

　观察（二）：

　午睡的时间又到了，为了避免焕然的兴奋再次影响到周围小朋友，我把他床位调换到边上，并与他谈心，他今天午睡老师会奖励一个小金币。他很努力的点点头，轻轻的闭上了眼睛。刚闭了一会，他便开始找理由去厕所，三趟厕所过后，我明确的告诉他不许再去时，他的眼睛开始东张西望了，每每发现我在注视他时，他又紧紧的闭上了眼睛。这样睁睁闭闭几个回合，他终于睡着了。

　分析：焕然午睡习惯不好，在幼儿园时间长了，午睡习惯渐渐养成。每当期回来后，都需要重新适应午睡时间。就此情况和家长联系时，焕然妈妈反映了孩子在家很少午睡的情况。

　取措施：

　通过谈话，让焕然知道午睡的重要性，午睡可以帮助自己长身体，让自己长得更高更壮。积极的奖励他，告诉他通过午睡可以得到小金币。即使中午实在睡不着，也要做到安静休息，不打扰到其他小朋友。并做到家园共育，希望期也要督促焕然中午养成休息的好习惯。

　获取成效：

　经过一段奖励，焕然小朋友午睡有明显提高，有时不用提醒也能自己入睡。即便不午睡，找借口下地的次数也明显减少，并能做到安静休息。

3.大班观察记录与分析

观察分析：

　星星是个性格有些内向的孩子，平时他不太喜欢与别的孩子交流，语言能力相对有点弱。缺乏自信心，甚至很少与老师说话，早晨入园打招呼时也是用很轻的声音。今天的语言活动气氛很好，小朋友们都很开心，我注意到星星也表现得很兴奋。我趁机请他回答一个很简单的问题，想借此机会鼓励他。可我刚刚说出他的名字，星星就低下了头。我微笑着重复了一遍问题，可还没等星星有所表示，其他的孩子就开始议论了起来：“他不会说的。”“他什么都不知道。”“他说话我们都听不见。”“他到底会不会呀？”“老师，我知道，我来说！”……星星没有辩解，头还低着，脸上也没有什么表情。通过这次的，我认真地思考了一下，尽管我平时比较注意公平公正，尽可能给每一个孩子机会，也曾多次找出星星的进步并在集体面前表扬，但其他孩子却没有给过他认同和赞许。甚至有一次我星星和几个男孩子合唱歌曲，尽管星星表现不错，但小朋友们却把赞扬都给了其他的孩子。

　为什么孩子们会因为星星某些方面的不足而有些排斥他，根本看不到他的闪光点呢？老师的认可和赞许固然能够提高孩子的积极性，帮助他们建立信心。但在一个集体中，孩子们之间的相互欣赏也是十分重要的。学习和欣赏别人的过程同时就是一个提高自己的过程。在欣赏与被欣赏中，大家都会感受到愉快，体会到自信和自尊。

　取措施：

　我在班级中开展了“夸夸我的小伙伴”活动。请小朋友们用一周的时间认真观察身边的小伙伴。找出他们的优点。一周之后，我们进行了总结发言。当我说到星星的名字时，大家说出了他很多的优点。的确，孩子们有了很多新的发现。比如：星星爱干净；星星画的画色彩特别明亮；星星吃饭的表现很好，从不挑食；星星的东西乐于和别人分享；星星还喜欢帮老师做事情……看得出，孩子们是经过了细心的观察，赞美也是发自内心的。

　获取成效：

　听到同伴们的表扬，星星虽然没说什么话，但他的表情是愉快的，他抬起头看着大家，眼神里充满了光彩。让孩子学着欣赏别人，能让他们体会快乐，也能让所有的孩子共同进步。

4.大班观察记录与分析

观察分析：

　小涵生长在一个比较特殊的家庭里，刚来幼儿园的时候，小韩的爸爸就把家里的特殊情况告诉了我们，所以，平时我们都比较注意这个孩子的一举一动。在观察中，我发现这个孩子特别聪明，而且也能和其他孩子玩在一起。但是，慢慢地，我发现了小涵的另一面。

　今天户外活动时，小涵和平时一样，在和几个要好的伙伴玩耍，看他们玩得很开心的样子，我就没太多注意他们，而是开始观察其他孩子的户外活动情况，正当我把视线转向他们的时候，我发现小涵正在和其中一个伙伴争吵，于是我上前询问，谁知，小涵看到我走到面前，不但没有停止，反而出手打了一下那个伙伴。当我制止之后，我便询问了事情的缘由，小涵大哭着说：“上次，他就和其他人打我了，还把我打哭，这次我也要把他打哭，这样才算公平我爸说了，谁打我我就也打他。”

　分析：《指南》健康领域目标二的内容是情绪安定愉快，其中对大班幼儿的要求是控制自己的情绪；合理适当的表达自己的情绪并转换情绪。在小涵的案例中，他的情绪就没有进行适当的转换，还是停留在上次游戏的不愉快中，所以这个案例中的孩子在有关情绪的目标方面，还需要老师的重新制定。我们先来分析一下产生这种现象的原因：

　（一）家庭的影响

　小涵生长在单亲家庭里，爷爷奶奶都特别关心、宠爱他，可以说近乎溺爱，不论孩子要求什么，家长都会满足，所以，造成小涵抗挫能力低，已受到伤害就会记在脑子里。而且幼儿的情绪易受感染，尤其容易受家庭变化的影响。案例中，尽管家人都很疼爱小涵，但是孩子因为失去母爱，还是表现出了反常情绪和行为。

　（二）控制情绪的能力差

　大班的孩子已经有了自己的交际圈，但是他们和成人仍然有一定的差距，相比语言，他们更喜欢用行为来表达高兴、悲伤、生气、害怕等情绪。正如案例中的小涵，虽然和自己的好朋友产生了矛盾，但是，他并没有学会控制自己情绪，也没有正确表达自己的情绪，反而取了“报复”的手段。尽管这些情绪的表达方式，对孩子来说比较正常，但我们更应该引导孩子正确表达自己的情绪。

　取措施：

　《指南》中针对这方面目标，提出了两点教育建议：1.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。结合这两点教育建议和实际工作中经验，我们可以取以下方法，帮助幼儿调整情绪。

　（一）接纳幼儿的各种情绪，让幼儿体验到安全和信赖。孩子的情绪容易失控，在情绪失控时，孩子们往往会大哭、打闹，有的还回在地上打滚儿以示抗争，在这个时候，我们不能呵斥孩子，我们应该理解孩子的这种反应，先平复孩子的情绪，再问清楚事情的缘由，帮助孩子解决问题，不让孩子留下阴影。在我们静静地倾听孩子说话的时候，孩子会认为我们是他们的依靠，从而让孩子对我们产生安全感和信任感，并慢慢地把这种情绪转移到他们所处的环境当中。

　（二）和家长沟通，转变他们的观念。经过不断的观察，我发现小涵的情绪极易受到爸爸的影响。爸爸因为小涵没有妈妈的事情，所以特别在意小涵是不是在幼儿园受了什么委屈，因此，每次孩子回去说一些事情的时候，爸爸总以为孩子是在告状，所以就告诉孩子一些不正确的处理方法，这样不仅不利于孩子解决问题，还让孩子对幼儿园产生不好的感受，影响孩子在幼儿园的正常生活。和家长沟通时，我们应该把这些不好的方面说清楚，让家长配合，以此促进孩子的健康发展。

　（三）帮助幼儿摆脱不愉快的情绪。鼓励幼儿把心中不愉快和愉快的事情说出来。让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，当幼儿情绪不好时，可以用转移注意力的方式，不要将注意力继续集中在引起冲突或挫折的情景中，而应尽快摆脱那种情景，让他投入到感兴趣的活动中去。

　（四）老师的调解很重要。孩子们发生冲突时，很容易向老师求助，这时，老师就要根据实际情况，对每个可能受到影响的孩子进行调节，当然我们要针对孩子的不同性格取不同的方法，有的孩子可以让老师当面说，有的就不行。我们一定要尽量让每个孩子都能去除心里的阴影。

　对于一些聪明、懂事的孩子，老师可以多讲一些道理；对于一些比较皮的孩子，我们可以适当的给予惩罚；对脾气很犟的孩子，老师可以把前两种结合在一起。

　获取成效：

　经过一段时间的家园配合及不同方法的用，我慢慢感觉到孩子已经有意识的在收敛自己的脾气了，虽然有时候还会和其他小朋友发生争执，但是，小涵的态度已经有了明显的改变，不像原来那样直接出手打小朋友了，而是先和小朋友说清楚，如果小涵实在是很生气的话，他就会来和我说，让我来帮忙。不过，这已经算是很大的进步了，最起码他懂得了要和别人沟通，而不是使用暴力。有人说过“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。”幼儿期是身、心、行急剧发展的时期，这个阶段的发展，对孩子今后乃至一生发展至关重要，此时所造成发展的偏落差都会给孩子今后的成长及教育带来很大困难，所以我们要注意观察、了解幼儿的行为表现、正确认识和分析孩子的行为，寻找成因，以使幼儿身心健康、和谐的发展。

5.大班观察记录与分析

观察目的：让梓扬小朋友知道吃饭的时候要吃完、不挑食、稍微加快吃饭速度。

　观察内容：

　天气越来越冷，最近发现梓扬小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经很凉很凉，这样时间长了容易生病。今天又到了小朋友们的午餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的，梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候她看到纵玥冉小朋友也没吃完，就和她说：我们比赛吃饭吧，看看谁先吃完。借准这个时机，我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又快又不挑食。不一会两位小朋友就都吃完了。后来，在刚开餐的时候，我就让她们两个坐在一起，两个小朋友不自觉的就开始比赛吃饭。吃饭慢和挑食的问题就彻底没有啦。

　策略和措施：

　1、在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食、剩饭、吃得太慢对身体不好。

　2、跟家长沟通后，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求，跟幼儿园的要求保持一致。

二年级科学植物观察记录怎么写

我的观察记录写法如下：

观察记录是对所观察对象的详细描述和分析，可以按照以下方法来写观察记录：

1、确定观察对象：确定要观察的对象，可以是人、动物、自然现象等。

2、观察环境：描述观察时的环境条件，包括时间、地点、天气等。

3、观察目的：明确观察的目的，即想要观察或了解的问题或现锋链象。

4、观察方法：说明观察所用的方法，如直接观察、实验观察、问卷调查等。

5、观察过程：详细描述观察过程中所发生的事情，包行碧括观察对象的行为、外貌、声音、气味等。

6、观察结果：根据观察所得到的信息，进行总结和归纳，得出结论或发现。

7、分析和讨论：对观察结果进行分析和讨论，解释观察到的现象，提出自己的观点和推测。

8、反思和改进：对观察过程和结果进行反思，思考是否有改档基举进的地方，以及如何进一步深入观察。

9、结论：总结观察记录，得出结论，并提出进一步的研究或观察建议。

在写观察记录时，要注意详实、客观、准确地描述观察对象的特征和行为，不要加入主观评价或个人偏见。同时，也要注意记录所观察到的细节和不同的观察角度，以便进行更全面和深入的分析。

培养人的观察能力的方法

1、增加观察对象：多接触不同的事物、人物和环境，扩大观察的范围和广度。可以去不同的地方旅行、参加各种活动、阅读各种书籍等，以增加观察的机会。

2、细致观察：在观察时要注重细节，注意观察对象的特征、行为、环境等方面的细化。可以尝试用不同的感官去观察，如视觉、听觉、触觉等，以获得更全面的信息。

3、记录观察：将观察到的事物、现象记录下来，可以用文字、、绘画等方式进行记录。这样可以帮助记忆和回顾观察的内容，并进行进一步的分析和总结。

小学三年级观察记录表怎么做

植物是绿色的，绿色代表生命，生命对人们来说多重要啊。前不久，我拥有了一盆植物，天天与它朝夕相处，有了很深的友谊。

2012年12月23日星期日天气晴

（一）

回到家后，我仔仔细细地观察了一番，发现这可不是普普通通的，像稻谷一样，俩头尖尖的，摸去还有些毛绒绒的。观察片刻后，我找来了一个别致红色小花盆，将泥土倒入盆中，然后将均匀撒在泥土上，再将一小部分泥土覆盖在上面，最后还在泥土上撒了一些水。种好后，我还摸了摸它，希望它快点发芽。

2012年12月24日星期一天气晴

（二）芽儿小苗

星期一的早上，我拿着洒水壶正准备给浇水时，发现已经发芽了，我高兴极了，就把这消息告诉了妈妈，妈妈却告诉我“发芽后，一定要让它吸收充足的阳光，因为薰衣草喜欢阳光耐热，耐寒。”我听了，立即将芽儿移到了阳台上，让它吸收更好的阳光。过了几天，我又发现了惊人的一幕。芽儿长高了，变得更有气质了，我想：大概是这些小苗为了吸收阳光，在进行一场争夺赛吧于是就没注意。过了一段时间后，我再次去探望他们，可是这次的结果让我觉得闷闷不乐，因为有几株小苗已经枯萎了，我望着这些枯萎了的小苗，喃喃自语道：‘‘这是为什么呢？我左思右想，终于想到了有些小苗由于长得太矮，被高的小苗遮住了阳光，无法进行光合作用了。从那一刻起，我吸取了教训，将小苗从盆中移到更开阔的地方让他们自由地生长。

2013年1月24日星期四天气晴

（三）长叶

一个月过去了，小苗也长出了大叶子，叶片互生，椭圆形披尖叶，或叶面较大的针形，叶缘反卷，而且长得越高的叶子，颜色越绿，这也让我知道了植物要吸收阳光和长高的原因。但那一次不知为什么，有几株薰衣草的叶子变黄了，这让我十分焦急，就上网查找了相关内容和措施，查完后我才明白，原来给它浇水也是有方法的，水不能直接浇到叶片上，也不要让泥土溅到枝叶上，以免产生病害，也可在花盆土面上铺一层小石子，既美观，又能防病，如果使用自来水，最好先将自来水在阳光下晒两天后使用。从这之后，我每次浇水都小心翼翼的，生怕薰衣草又因为叶子黄了而枯死。

2013年5月2日星期四天气晴

（四）花蕾

又过了4个月左右，我的薰衣草终于长出花蕾了，我兴奋极了，我立即拉着爸爸妈妈到院子中欣赏我这几个月来辛苦培养的成果。姥姥姥爷见了很开心，姥爷夸我是个种植小高手，我心里有一种说不出的喜悦感，这比吃了蜜还要甜。姥姥还和我讲述了薰衣草用途，熏衣草是治疗失眠功效最佳，用于熏衣草香枕，可以有效改善人们的睡眠质量，具有安眠、镇静、抗抑郁的功用，净化心绪，解除紧张焦虑，舒解压力、松弛神经、帮助入眠、保证安枕无忧、这可是熏衣草的最大作用，还能促进血液循环。听姥姥这么一说，我便更喜欢薰衣草了还和姥姥姥爷保证，如果熏衣草长花了，一定先给做姥姥姥爷一个让姥姥姥爷睡得更香，我知道这是一个很天真的想法，但我还是努力地向这个目标奋斗，总有一天我会成功的。

2013年5月8日星期三天气晴

（五）开花

今天，有几株薰衣草终于露出了那隐藏已久的脸庞，那是多么得美丽啊！淡紫色的，让人有一种神清气爽的感觉，还时不时散发出一阵阵迷人的清香。花儿的样子如小麦穗状，花上覆盖着星形细毛末梢上开着小小的紫色花朵，人们还将薰衣草视为纯洁、清净、保护、感恩与和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快开花，早日欣赏这美丽的世界。这次种植薰衣草的过程让我受益匪浅，不仅让我体验了种植的乐趣，还让我知道了薰衣草的特点，作用和代表的意义，甚至让我明白了怎样种出的薰衣草才是最成功的。我喜欢薰衣草。

制作什么是我们长时间坚持观察记录天气的好方式

如下：

一、审题目：题目很直观，范围也很小，就是日记，内容是观察植物。

二、注意格式：日记是一种独特的写作方式，有自己特殊的写作格式。

第一行要写上时间和天气；第二行再写上题目；第三行才进入文章的第一段。这种格式一定要正确使用，否则会被老师扣分。

三、观察植物的内容限制

详细观察一种植物的连续变化，比如发芽、开花、结果、嫁接等等，这个变化一定要抓住植物变化最大、最有特点、别人没发现的的一瞬间的事情来写。

注意：只能写一种植物。

范文：

说起种豆，我又想起今年8月份的事。

那时是酷暑炎夏，街上行人稀少，原本门庭若市的商场也变得冷冷清清，各家各户的空调发动机都在“嗡嗡嗡”地工作着。树木被强烈的阳光晒得无精打，低垂着头，小草小花也被晒得枯黄不已，只有湖中的荷花散发着阵阵清香。

在这个炎热的季节里，无聊至极的我有了一个异想天开的想法——我想种豆，可不知能否种活。

在自己对自己的“怂恿”之下，我从柜子中拿了几颗绿豆、红豆、黄豆，再准备了一个小盆子，加了些清水。我把这三种豆子倒进去，豆子落水的声音如同轻快的音乐，“”作响。

我把盛有清水和装有豆子的小盆子放在窗台上，静静地盯着看起来，我心想：“这么热的天，又早已过了它们的生长期，它们还能发芽长叶吗？”

每隔几天，我就来看它们一次。终于有一天，我来看它们时，发现绿豆已脱落了嫩绿的外衣，露出泛黄的内衣，似小孩圆滚滚的肚皮，只不过，绿豆的两瓣之间露出了些空心，有些可惜；

小孩的肚皮可没有两瓣的呀！再看看黄豆和红豆，它们照样纹丝不动地躺在水里，红豆皱皱的，可没有裂开，而黄豆呢，和前几天放入时几乎一样，没啥变化。

我还以为红豆和黄豆是坏豆子，于是跑到卫生间，把黄豆和红豆都倒了。后来我才得知，黄豆和红豆不是坏豆子，而是因为这两种豆吸水量大，比绿豆的发芽时间长，所以它们看上去和前几天没有啥变化。

炎热的夏天终于迎来了一场雨，我打着雨伞，踩着水花，回到家里。虽然下雨，可我还是感到炎热，我以绿豆发芽需要春天的气温为借口，打开了空调，绿豆享受，我也跟着享受。我正做着补习班的作业，忽然，一股臭味向我的鼻子飘来，我寻着气味找过去，可空调风把气味吹散了。

无奈之下，我关上空调，这才发现气味是从绿豆盘里散发出来的，一看，盘里黑乎乎的，我急忙一边用手拿盘子，一边用手捏着鼻子，去卫生间把水倒了，换上清水，我这才松了一口气。下次可不能这样马虎，说不定时间一长，绿豆没法发芽了。

又过了几天，绿豆已经长出了约一厘米的嫩芽，只不过芽尖是枯**的。我问爸爸怎么回事，爸爸说我加水加得太多了，会把绿豆淹死的，要把水倒出来些。我倒出水，过了几天后，芽尖那点枯**也消失不见，变成翠绿的颜色，笔直地竖着。

终于，老天不负苦心人，绿豆芽长成约五六厘米的芽，芽尖上垂着两片叶子，一片叶子撑开了，像一个嫩绿的巴掌，一片叶子卷着，像一个小海螺，吹一下，说不定会发出海的声音。绿豆茎长长的，笔直笔直，有一根手指的六分之一那么粗，如果再长长些，加个笔头，说不定可以当作铅笔呢！

绿豆的生命可真顽强，这么热的天都能发芽。我想，它一定在黑暗闷热中煎熬着，但它一直坚持着，因为它心中有一个发芽的梦想。坚持，如同一扇窗，打开了不一样的世界；

坚持，如同一支笔，抒写着美好未来；坚持，如同一条路，再长也会有终点；坚持，如同古老的时钟，没有尽头。但只要坚持下去，希望就一定在不远处向我们招手。

这，就是八月份种豆给我的启示。

观察记录怎么写

制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。

天气日历的格式一般分3部分：第一部分（标题），第二部分（日期），第三部分（天气）。标题可以是XXX的天气日记，或者天气日记下面写年级班级和姓名。天气情况可以通过上午，下午观察一天天气进行记录，通常有晴天、多云、阴天、雨天或雪天（大雪、中雪、小雪）。

天气的预测：

1、收集数据

通过一些专业人员的设备收集地面或海面的吉光、气压、温度等数据。世界气象组织将进一步协调这些数据，并最终成功制定一个标准。气象卫星的数据更重要。它可以成功地从世界各地收集数据，并帮助气象专家了解更多相关数据。

2、数据同化

数据同化是将收集到的相关数据与基本的数字模型相结合，进行一定的气象分析，得到基本答案。最终的结果是最优解，它不仅能知道温度和湿度，而且能一目了然地知道气压、风速和风向。

3、数据天气预报

通过计算机模拟大气，主要是以数据同化结果为基本出发点。

4、输出处理

通过计算得到结果后，人们可以通过处理来理解数据的含义，其中应消除误差，并对数据结果进行一些基本的调整。

观察记录撰写要包含观察对象、观察时间、观察地点、观察目的、观察内容、分析总结和参考文献。

1、观察对象：详细记录被观察者的姓名、年龄、性别、职业、教育程度等信息。

2、观察时间：记录观察的起止时间，精确到分钟。

3、观察地点：记录观察发生的地点，如房间、建筑物、街道等。

4、观察目的：明确记录观察的目的和意图，例如了解被观察者的行为特征、探究特定现象等。

5、观察内容：详细记录被观察者的行为、言语、情绪等表现，以及周围环境的相关信息。这一部分需要尽可能地详细和客观，包括被观察者的言行举止、面部表情、肢体动作等。

6、分析总结：根据观察内容进行分析和总结，提炼出被观察者的特点、行为模式等有意义的信息，也可以提出建议或意见。

7、参考文献：列出在观察过程中引用的文献或资料，包括作者、出版时间、出版社等详细信息。

记录观察时需要注意的事项

尽可能详细记录观察过程中的每一个细节，包括时间、地点、天气情况等。保持客观中立的态度，不要加入个人主观情感和评价。在记录观察内容时可以使用表格、图表等方式，使得信息更加清晰明了。

如果在观察过程中使用了量表或问卷等工具，需要说明这些工具的来源和使用方法。在分析总结时应该结合自己的经验和专业知识，提出有建设性的意见和建议。观察记录的内容应该真实可靠，不能虚构或夸大事实。

在观察过程中，需要注意自己的安全，特别是在涉及危险物品或动物的情况下。在观察过程中，不要对被观察者进行干扰或惊吓，应该保持一定的距离和尊重。